有教無類？六成大學生對課業引起不了興趣

遇過這樣的學生：要他練習二遍還願意照做，第三遍就不耐煩。也遇過怎麼反覆練習也不厭其煩的學生。不同的學生需要不同方式的引導帶領。如何能夠引起不同狀況學生的學習興趣，是老師們共同的難題。

當學習不只是學生的責任的時候，老師，你準備好了嗎？

別太相信我的蹩腳日語：

東大一個研究小組實施一項大學經營與教學反饋為目的之調查，自2006年起針對全國公私立127所大學共5萬人為對象進行調查。

「對於課程產生不了興趣或是無所謂嗎？」
「經常如此」佔17%
「有時如此」佔45%，總計超過了60%。

就每天的學習量的問題，對課業的預習複習所花的時間：
「一個小時以內」佔64%，
「完全沒有花時間」佔13%。

大學入學以前，高中三年級的時候，學習時間為：
「4小時以上」佔34%
「3小時左右」佔23%
顯示出以進入大學的時點為界，學習時間驟減的現狀。

每個月閱讀除了漫畫以外的書籍：
「4本以上」佔16%
「只讀一本」佔28%
「完全不讀」29%
顯示閱讀量也趨於減少的傾向。

主持這項調查的東京大學教育學部金子元久教授表示：「這項調查證明了一般認為：『現在的學生不太學習。』，此一現象並非某一部分的大學如此，東京大學也是一樣。大學必須捨去『學習是學生自己的事情』這一個原則，而應認真思考如何讓學生在步入社會前的大學教育中獲取應具備的知識。」